砥礪奮進的六年 | 特色發展 注重內涵 創建一流的來華留學教育

作者:時間:2017-12-20瀏覽:648供圖:審閱:來源:國際教育學院

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編者按:為深入學習貫徹黨的十九大精神,全面回顧十五次黨代會以來,學校在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作與交流等各方面改革發展成就,提振精氣神,助力“雙一流”,為校第十六次黨代會的勝利召開營造氛圍,黨委宣傳部推出“砥礪奮進的六年”大型專欄,系統展示各部門、各學院六年來的工作成績。


【砥礪奮進的六年·學院發展篇】


特色發展 注重內涵 創建一流的來華留學教育


學校來華留學教育蓬勃發展,截至2017年9月,在校各類留學生總數已達1335人,較2012年,留學生人數實現了翻翻。留學生的生源國也由2012年的58個增長到2017年的97個,留學生生源國多為“一帶一路”沿線國家。留學生結構不斷優化,學歷生達1084人。學歷生占在校留學生總人數的81%,規模位居江蘇省第三。留學生層次不斷提高,留學研究生人數由2012年的58人增加到2017年的329人。留學研究生占學位生人數的30%。


高度重視、規劃引導,打造綜合化的國際教育體系。


學校高度重視,在“十二五”規劃中明確指出“全面提升國際化水平”,“十三五”規劃“推進學校辦學國際化戰略的實施”。以“服務國家發展戰略、服務教育對外開放”為辦學宗旨,依托航空、航天和民航類專業領域的特色學科,注重學科交叉和資源有效整合,針對留學生生源國經濟社會發展的需求,設置了航空工程、機械工程、軟件工程與管理、電氣與電子工程和國際商務共5個面向來華留學生全英文授課的本科專業。在留學研究生培養方面,學校依托 16個一級學科博士點、34個一級學科碩士點等學科優勢資源,研究生的專業與研究方向涵蓋了航空宇航類、電類、機械與材料類、理學類、經濟與管理類等5個大類。

學校以學科建設為龍頭,以人才培養為核心,創新人才引進機制,拓寬師資來源渠道,加大海外師資引聘力度,健全青年教師研修體系,打造了一支適應來華留學教育的高水平國際化師資隊伍。近三年,學校留學生教育主講教師中副高以上職稱比例為77%。

學校十分重視留學生教育的師資選派工作,嚴格審核任課教師授課資格,留學研究生導師必須具有研究生培養資格且兼具國際背景,確保高職稱、高學歷、教學經驗豐富的教師從事留學生的教學與培養工作。師資隊伍的學歷結構、職稱結構、學位結構、教學經歷和經驗等為來華留學教育奠定了堅實的基礎!


以人為本、條件一流,營造開放共享的校園環境。


學校為來華留學教育提供有力的條件保障。“十三五”期間,將軍路校區將新建一棟留學生樓,總面積為19280平方米,設置635間標準間,將極大改善留學生的居住條件。學校考慮到留學生的飲食習慣各有不同,不僅所有中餐食堂面向留學生同等開放,而且開設多個西餐廳和清真餐廳,不斷提升服務、美化環境、創新菜式,為留學生營造良好的就餐體驗。

學校體育設施齊全完備,所有體育場館面對留學生同等開放。為提高留學生的運動熱情,學校每學期都開設留學生體育課程,項目包含中國武術、太極拳、跆拳道、游泳、各式球類等,留學生既提高了身體素質又學會了體育技能。學校運動會、體育文化季、班級足球對抗賽、新生足球、排球、籃球聯賽、留學生板球比賽等留學生也可以參加,中外學生一同鍛煉,互相學習、共同提高。


 留學生參加校足球對抗賽


留學生與中國學生享受同等待遇使用學校圖書館,如借閱圖書、使用閱覽室等。圖書館還設有留學生活動中心。設有閱覽區和活動交流區,其布置融合了多國文化元素,讓留學生在此感受到濃厚的國際化氛圍。閱覽區可供留學生進行學習研究、資料查閱、開展學術交流、課題研討等,已成為留學生自主學習的重要場所。活動交流區搭建了中外學生互相交流的平臺。留學生社團利用交流區先進的多媒體設備,開展“地球村”主題系列文化活動,向中外學生介紹自己國家的文化;圖書館還利用交流區組織中國學生社團為留學生開展書法、茶藝等中國文化體驗活動,幫助留學生更好地了解中國傳統文化,營造良好的國際文化交流氛圍。


留學生活動中心——漢服活動


完善體系、培育精品,夯實專業建設和人才培養內涵。


本科留學生課程構建了通識教育、學科基礎、專業教育、學科拓展、實踐能力培養5大類課程平臺,以學校“品牌專業建設工程”為基礎,切實加強全英文授課專業的內涵建設。

同時,注重規范和加強留學研究生的培養管理,積極探索培養模式和培養制度的改革,著力提升培養質量,提高留學研究生的實踐能力和創新能力。留學研究生課程按大類設置,分為必修課、選修課、專題課三類,實現了“寬口徑、重基礎”的教育理念。

學校加大資金投入和政策支持力度,精心培育來華留學英文授課精品課程。經過十多年的大力發展,打造了一批專業核心、體現專業優勢、反映行業特色的精品課程。截止2016年底,學校共有《飛行器環境控制》等6門課程成功入選國家來華留學英文授課品牌課程,《理論力學》等14門課程入選江蘇省級英文授課精品課程,入選數量位居江蘇高校前列。通過上述國家級、省部級精品課程的建設,凝練了學校在來華留學教學實踐中取得的豐富經驗和豐碩成果,逐步打造了特色鮮明的全英文授課品牌課程群,提高了相應學科和專業的影響力,進一步促進學校持續提升國際化辦學水平,培養具有國際視野的高素質知華友華國際人才。


留學生實驗課程


為了豐富留學生的課余生活,學院打造了文化節、地球村、國際學生達人秀、系列漢語大賽、民族文化藝術節等“八大平臺”,開展形式多樣的留學生跨文化交流活動。每年舉辦“留”光“異”彩耀南航系列文化交流活動和其他活動,形式多樣,內容豐富,深受留學生喜愛。參與活動的人數逐年增長,范圍不斷擴大,獲得校內外的一致好評。


國際學生達人秀活動圖


漢語之星大會


自2014年以來,陸續成立國際學生聯合會、國際學生協會、科技創新俱樂部等學生社團,引導留學生“三自管理”,成為開展留學生工作的重要載體和幫手。



 留學生代表參加學生代表大會


制度完善、激勵有力,形成多元長效化的保障機制。


在留學生教育管理工作中,學校遵循“政治上積極引導,不強加于人;學習上嚴格要求,熱情幫助;生活上嚴格管理,適當照顧”的原則,堅持“以人為本、從嚴治教、嚴謹治學”的理念,根據國家法律法規及學校各項規章制度,建立健全了一系列留學生教育管理制度,努力做到全覆蓋并有的放矢。

為了進一步貫徹落實相關留學生教育管理制度,學校采取了多樣化的宣傳方式,逐步加深學生對相關規定的理解。通過多角度、多層次、多形式地宣傳對留學生產生潛移默化的影響,促使留學生主動遵守規章制度,增強留學生對學校的認同感。

在留學生規模擴大的同時,學校通過構建綜合性獎學金體系、提高錄取標準等多種舉措,遴選優秀留學生來校學習,不斷提高生源質量。2013年起,學校實施《南京市政府外國留學生獎學金申請辦法》;2014年起,學校實施《茉莉花留學江蘇政府獎學金管理辦法》,各類政府獎學金用于資助優秀來華留學生來校攻讀學位。


人才培養效果顯著社會影響不斷擴大


學校通過深入實施“開放辦學”戰略,大力發展來華留學教育,取得了優異成績,引起了社會廣泛關注,擴大了國際影響,提升了學校知名度與美譽度。2011—2012年獲江蘇省教育國際合作交流先進學校,2014年獲全國來華留學生教育先進集體,2014年、2016年獲江蘇省來華留學生教育先進集體,2014年、2015年、2016年獲“同樂江蘇”外國人演講比賽、才藝大賽最佳組織獎,2014年、2015年、2016年獲“書情畫意在江蘇—江蘇省常駐外籍人士書畫大賽”最佳組織獎等榮譽。2016年入選江蘇省首批“留學江蘇目標學校”。2017年以良好的成績通過教育部來華留學質量認證。




獲獎圖片


學校來華留學教育特色明顯,培養質量不斷提升,擴大了影響力,得到眾多外國駐華使領館的關注。2015年,學校組織開展了“印尼學生聯合會西南片區運動會”,并邀請印尼駐上海總領事館總領事親臨現場,江浙滬高校印尼學生匯聚南航,交流經驗,增進友誼。同年,學校組織舉辦了“南航世界民族文化節”,吸引了省內外多所高校的留學生踴躍參加,土耳其駐上海總領事館副領事也親臨現場。

學校積極鼓勵留學生參加創新創業競賽、社會活動、校內外文體活動和比賽,廣泛開展校外交流和展示,擴大了社會影響,獲得一系列獎項與榮譽。孟加拉留學生Raqibul Hassan在學校熱心社會工作,在2014年南京青奧會志愿者工作中表現突出,作為優秀志愿者代表,獲得李克強總理的親切接見和簽名,中央電視臺和全國多家媒體進行了報道。2016年,學校2名留學生作為南航模聯代表團10位成員之一,赴美國紐約與世界各大名校開展模聯比賽交流,獲得“杰出代表團”二等獎。2017年6月,我校留學生代表隊參加教育部主辦的“第五屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽”,獲得國際組項目二等獎。2017年12月,我校孟加拉留學生Raqibul Hassan和巴基斯坦籍留學生Ali Qadir被授予2017年度南京公共外交“梧桐獎”青年友好使者獎,是十一位獲獎者中僅有的兩名在校大學生代表。


留學生獲得南京公共外交“梧桐獎”


留學生參與“創客夢工廠”項目


國際校友塑造南航國際新形象。學校最早畢業的航空工程專業留學生以尼泊爾學生為主,不少學生在本國航空領域從事科研、管理等工作,為本國航空事業發展做出了貢獻。最為突出的是2007級航空工程專業畢業生Sudip Bhattarai,目前在尼泊爾歷史最悠久的特里布文大學建立了第一個風洞實驗室,尼泊爾媒體曾多次采訪他,報道其在航空工程研究領域為尼泊爾做出的突出貢獻。


Sudip Bhattarai先生在特里布文大學建立第一個風洞實驗室


2006級航空工程畢業生Aqeel Shah,畢業后回到巴基斯坦創辦了自己的航空學院(Aeroline Institute of Aviation Studies);2012級航空工程專業S.M.A Rahim畢業回到孟加拉國后,積極開展中孟兩國貿易交流。該同學參加孟加拉國電視節目Young Leaders Program,分享了他在南航留學的感受,表達了對中國、對南航深厚的感情,獲得了較大反響。


校友S.M.A Rahim參加孟加拉國電視節目


六年來,來華留學教育規模穩步增長、層次逐步提升、結構不斷優化,專業教育特色鮮明、專業建設成效顯著,全英文授課品牌課程群凸顯特色,留學教育成績突出,社會影響力不斷擴大。到2020年,計劃形成完備的來華留學人才培養體系;到2030年,力爭優勢專業的留學生培養水平達到國內一流前列;到2050年,專業覆蓋更加全面,建成國際知名、國內一流的來華教育體系。


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